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      喜讯——我校楼琦君、朱美华老师被评为苏州市优秀教育工作者

      时间:2018-09-14  来源:  作者:  点击量:232

               根据苏教办〔201850号《关于表彰20172018 年度苏州市优秀教育工作者的决定》,我校楼琦君、朱美华老师荣获苏州市优秀教育工作者称号,希望受表彰的老师珍惜荣誉,谦虚谨慎,发扬成绩,再接再厉,为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。也希望全校教职员工深入学习党的十九大精神,以优秀教育工作者为榜样,进一步加强师德修养、更新教育观念、改进教育方式、提升教育水平,推动我校教育实现跨越式发展。

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      工作十八年来,楼琦君老师始终把自己的“根”深深扎进高新区这片教育热土,秉承“大道至简,真水无香”的理念,在教育路上默默奉献,潜心耕耘。

      1.扎根基层,奉献教育事业

      师范学习期间,她就连年获得“校三好生”、“优秀学生干部”称号,并于2000117号光荣地加入了中国共产党。工作后,踏实奉献教育事业,书写无悔青春。曾经,双语教学全面铺开,她主动承担了语文、英语两个主要学科教学;曾经,每周奔波于何山、狮山两个校区上课,勤勤恳恳、风雨无阻。这些经历,丰富了她的经验,锻炼了她的能力,使她永葆积极的心态和前进的动力。

      多年来,她从一名普通的语文老师逐渐走向行政岗位,她始终用一颗真诚的心去对待同事、回报学校。她帮助青年教师尽快成长出谋划策;带领语文组的教师成功申报并荣获了“苏州市一级图书馆”、第二批“苏州市中华经典诵读基地”的称号;多次荣获“苏州市阅读节优秀活动奖”;带领校文学社团师生参加各类活动,已出版了五期《七彩少年》校刊,荣获“苏州市十佳少年文学社团”……

      2.春风化雨,关爱学生成长

      她努力洞悉儿童心理,遵循教育规律,多年来,所带班级班风正、学风好,在区内的多次调研中,语文成绩一直名列前茅。对待学困生,她制定有针对性的辅导计划,定期家访,及时沟通,不让一个学生掉队。对待特长生,她努力去走进他们的内心世界,促膝谈心、循循善诱,去成为值得他们信赖的朋友。曾经,她遇到过一个特别的孩子,三年级的教学相伴,家长到寒山闻钟上给了发了一封感谢信。曾经,她有幸遇到了一个成绩优异性格独特的女孩,两年的师生情谊,让她变得更自信开朗。这个孩子是2011年苏州市李政道奖学金二等奖获得者。她清晰地记得自己作为教师代表被邀请参加颁奖的那一幕幕场景,这份光荣和感动至今鼓励着她:低下身去,绽开微笑——给无助的心灵带去希望,给稚嫩的小手送去力量,这是教育的力量,也是教师的力量!

      3.潜心探索,丰厚学科素养

      教师的“一桶水”对学生“一杯水”很重要,201412月她顺利完成了苏州大学教育管理专业的学习,获得硕士学位。

      平时,她积极投身教学研究活动之中,潜心钻研课堂教学艺术,力炼驾驭课堂教学能力,努力追求“意趣、高效、简约”的教学风格。20112012年,分别执教示范课《北风和小鱼》《咏华山》参加苏州教育局主办的“苏州教育公共服务平台”“名师课堂”节目。多次参加市级小学语文教学展示活动,“一师一优课”或者“部优”称号。20105月,江苏省语文优质课评比一等奖。20111月,江苏省小学语文教师素养大赛一等奖。20165月,小学语文苏教版课堂教学大赛特等奖。20127月,苏州市第十一届青年教师“双十佳”。20146月,苏州市“优秀共产党员”。20169月, 苏州市中小学语文学科带头人。20176月,苏州市中小学十大杰出青年教师。

      4.刻苦钻研,提升科研水平

      她平时注意将教学与教研结合,带课题进课堂,通过这种有意识地积累,扩大教育科研的深度和广度,提高了自身科研能力。作为教导处主任、分管校长主持了学校省级规划课题“十二五”“十三五”课题,主持课题《聚焦于学生想象力的创意学习新样态研究》参加了20185月的江苏省前瞻性课题的答辩。她个人参与了国家课程教材研究所编著的《课堂教学设计与案例》的编写。2010年,参与了苏州市立项课题《信息化条件下指导学生成长研究》的小学语文编写组(习作组)。此外,结合课题研究成果,她本人撰写了多篇论文,发表市级以上文章十余篇。

      学海无涯,教无止境。她愿一生都在小学语文教师这个普通的岗位上,在苏州高新区这块小学语文教育的绿洲上辛勤地耕耘:努力,去成为最好的老师!

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      在孩子们的眼中,她永远没有声色俱厉,有的只是那温柔的笑容,一双能“说话”的大眼睛。在同事们的心里,她性格温和,时髦大气,是他们眼中的“最美老师”。她,用宽容、博大的胸怀,诲人不倦的精神及高尚的人格魅力,影响着孩子们的言行举止,感化孩子们的心灵。她就是苏州新区实验小学朱美华老师。

      1997年的8月,她怀揣着对教育事业的热爱走上了三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师。在这21年里,她乐于奉献,甘为人梯,送走了三届毕业生。她所带班级一直深受中学老师们的欢迎,夸她带班能力强,孩子学习习惯好,正气足。每每听到这些,朱老师总是淡淡一笑,说那是孩子好,自己懂要强!

      古人云:“经师易求,人师难得”。朱美华老师信奉“以经教人,以德育人,以爱感人”的为师之道。她热爱教育,把整个身心都融进了对教育事业的不懈追求中;她热爱教师职业,把全部精力都倾注在学生身上。儿子从小到大常将“学生才是她的亲儿子”挂在嘴边。21年来,朱老师年年是班主任,她始终坚持她爱的教育,努力让学生感到老师就像孩子们心目中的灯塔。2006年,她带的一年级班级中,有个胆小的小姑娘。孩子的母亲是个幼儿园老师,小姑娘读幼儿园的时,就是在妈妈的陪伴下长大的。现在,她读小学了,一下子不能适应没有妈妈陪伴的日子。每天早晨,妈妈送到学校,她总是眼泪在眼眶里打转。好几次上课上到一半,她就会突然地哭着喊着要妈妈。对这样的孩子,朱老师更是悉心地呵护。每次上课的时候,朱老师的眼睛总是要随时要关注到小姑娘情绪的变化,尽量多邀请小姑娘参与课堂,及时地对其进行表扬,分散孩子想妈妈的注意力。下课了,朱老师总不忘记蹲下身子,抱一抱小姑娘,让她坐在膝头,轻轻地说会话,让孩子感受到老师如妈妈的情意。慢慢地,小姑娘变了,每天上学时能跟妈妈笑咪咪地说“再见”了;课堂上,随时能听见她精彩的发言了;下课了,她总是拽着朱老师的手,跟老师说这说那。同事们都开玩笑地说:“朱老师,你多了个女儿了。”每每这时候,朱老师笑得是那样的灿烂,因为她知道,孩子喜欢她,有这样的向师性,就不愁以后的工作难开展了。为这事,孩子的家长还写表扬信给校长,赞扬朱老师爱学生就如爱自己的孩子,孩子放在朱老师手里放心。每次听到这样的表扬,朱老师总是报以一笑,因为她知道,那是她作为教师应该做的,家长对她工作的肯定是对她最高的奖赏。

      同事们常常感叹她是“老黄牛”。从教21年来,默默耕耘着,她所教班级的学生各项考试成绩次次都是名列同年级同学科之首。然而,她从不去向领导邀一下功,也不在同事面前有所抱怨,在她看来,一切都是应该做的,她做的一切都是一名教师应尽的本份。十几年的教坛春秋,书写了她教书育人的喜怒哀乐;小小的三尺讲台,浸透着她不懈追求的挚爱深情。爱和责任让她责无旁贷,使她永不言弃。但是她也深深地知道,一个合格的老师,要给孩子一杯水,自己首先得有一桶水。她深知要站稳讲台,必先磨自己的教学内功。在平时的教学中,她总能潜心课堂研究,由于白天学校班主任一头事务繁杂,备课常常成了她挑灯夜战的工作。每天晚上打理好家务,安顿好儿子后已是夜深人静的时候。寒来暑往,冬去春来,天天如此。她从不拖欠课堂教学的 “一分帐”:备课、上课、作业从来都是一丝不苟。每个熟悉朱老师的人都知道,她有一本本子,是专门用来备公开课教学教案用的。那上面从前到后,反反复复的都是同一个课题,一道道的红笔圈画,一句句改了又改的话语,那是她为了上好一堂堂公开课而潜心钻研的见证呀。在课堂上,她总是激情四射,她力求课文文本、教师情感、学生情感的共鸣。在她看来,只有共鸣才是课堂教学的和谐之音。她所执教的公开课,受到听课老师的好评。2008年她参加全国中小学新课程课堂教学比赛中,获小学组一等奖。同年,她在高新区“六认真”现场会上,代表新区向全市老师做课堂教学现场展示,在苏州市小学语文课堂教学研讨活动中高质量地完成示范课的任务,得到听课专家的一致称赞。2010年,她被授予了苏州新区小学语文学科带头人的称号。她多次参与学校省级课题研究,2016年,与省特级教师孙大武老师共同申报市十三五课题:《叶圣陶“教育就是要养成良好习惯”在小学语文教学中的实现路径》已经进入中期,2019年在结题时能交出一份满意的答卷。朱老师正从教育型教师逐步向科研型老师转型。面对荣誉,朱老师还是那微微一笑,笑称那是大家帮忙的结果。

      “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。为了孩子的明天,为了孩子的一生,我们的朱老师永远不会吝啬她的爱心、责任心。她就是一支蜡烛,也许光芒不一定耀眼,但是一定能够长久地照耀着孩子们人生的道路。孩子就是她心中丝丝缕缕的牵挂,她愿意做孩子成长这片麦田的守望者。



       

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